Полное наименование школы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сар-Майданская средняя общеобразовательная школа"
Краткое наименование школы: МБОУ "Сар-Майданская СОШ"
О школе
История школы
Зарождение образования в Сар-Майдане связано с именем священника Снегирева Дмитрия Дмитриевича, приступившего к служению в местном храме в 1851 году. В Нижегородских епархиальных ведомостях за 1865 год имеется запись: "Отцу Дмитрнию объявлена благодарность Епархиального начальства за обучение порселянских детей грамоте с внесением в послужные списки". В епархиальных ведомостях за 1884 год сказано, что на церковном клиросе поют 15 выпускников школы.
Министерская школа основана на селе в конце 70-х годов ХIХ века. В 1888 году в школе уже обучалось 42 мальчика. До революции школа была трехлетняя, и работал в ней один учитель на все три класса. Первые учителя школы были людьми присланными, поэтому надолго в селе не задерживались. Учились в церковной сторожке, на отопление которой дети по очереди носили дрова из дома. Учащиеся 20-х годов запомнили имя своей наставницы – Надежда Матвеевна (к сожалению, фамилию её забыли). После революции под здание школы переоборудовали монастырские амбары, перевезенные от мельницы, принадлежащей Саровскому монастырю. Здание было деревянное, небольшое и находилось недалеко от церкви, оно не вмещало всех учащихся, поэтому часть классов разместили в доме священника, где была столовая и кухня. По не досмотру повара произошел пожар, и деревянная школа сгорела. В 30-е годы школе отошло двухэтажный каменный дом, отобранный у зажиточного крестьянина. Теперь на селе было 4 класса и работали 2 учителя.
В памяти учащихся 30-х годов сохранилось имя Комякова Серафима Михайловича, уроженца села Бутаково. Вместе с ним учителеми работают Толоконникова (с. Илев), Третьякова Антонина Федоровна (с. Бутаково),Дроздов Владимир Иванович, Кононова, Миронова . Также заведующим школой некоторое время работает Гусев. В 30-е годы комитет бедноты села направляет на учебу в Школу Рабочей Бедноты села Девлетякова сармайданца Спиряева Федора Никаноровича. После окончания школы Спиряев пришел работать в родное село. Федор Никанорович был добрым, умным, внимательным наставником. В первые дни войны он призывается на фронт. С фронта Федор Никанорович, как и многие педагоги района, не вернулся. Он погиб 14 августа 1941 года.
Школа была четырехлетней вплоть до 1948 года, когда на селе открылась семилетка. Первыми директорами семилетней школы был Митькин Алексей Андреевич, Авдошин Александр Николаевич, завучем был Юшков Василий Захарович.
В 1958 году директором школы назначают Сюндюкова Николая Николаевича, прекрасного руководителя, грамотного специалиста неординарного человека. До этого школы располагалась в приспособленном помещении, классные комнаты отделялись друг от друга дощаными перегородками. За годы его работы было построено на средства колхоза два здания школы, в 1959 году пускается в эксплуатацию здание начальной школы, а 1962 году – основной. В эти годы разбит сад на площади одного гектара, при школе организуется подсобное хозяйство, где разводятся кролики. Завучем с ним работает Чухманова Анна Степановна.
При Николае Николаевиче коллектив школы становится организатором культурной жизни села, создана пионерская организация, которая носит имя Зои Космодемьянской, и комсомольская организация. По вечерам в школе проводятся репетиции драматического кружка учителей, ученического хора и ансамбль балалаечников.
Учащиеся школы помогают колхозу в уборке картофеля, выращивают и убирают свеклу в болоте. Зимой выезжают на заготовку веточного корма. С учащимися организуются походы, экскурсии, впервые в школе проводится игра «Зарница». Красочно организуются праздничные мероприятия, работают различные кружки. Жителям села запомнились Первомайские и Октябрьские демонстрации, которые организует школы и участие в которых принимают все сармайданцы.
В 1961 году школа перешла на восьмилетнее образование и стала носить статус «восьмилетней школы». В 1966 году директором школы назначают Пузырева Ивана Григорьевича.
В 2002 году школа получает статус средней. Надолго запомнилась и жителями села и учащимся школы первая линейка по открытию средней школы.
Образование и формы обучения
В нашей школе доступны различные формы обучения: очная и заочная.
Очная форма предполагает посещение занятий в школе. Заочная форма позволяет учиться самостоятельно с периодическими консультациями с учителями.
Выбор формы обучения зависит от индивидуальных потребностей и возможностей каждого ученика.
Программа развития
Программа развития школы
Цель программы: создание условий для обеспечения высокого качества образования и гармоничного развития личности каждого ученика с учётом индивидуальных особенностей и потребностей.
Основные направления программы:
1. Обновление содержания образования:
- Анализ и оптимизация учебных планов и программ с учётом современных тенденций и требований рынка труда.
- Внедрение новых образовательных стандартов и технологий.
- Разработка и внедрение междисциплинарных проектов и курсов, способствующих комплексному освоению знаний.
2. Развитие инфраструктуры:
- Модернизация материально-технической базы школы (ремонт зданий, обновление оборудования, создание современной образовательной среды).
- Создание условий для доступа к высокоскоростному интернету и цифровым образовательным ресурсам.
- Организация дополнительных пространств для внеурочной деятельности и творческих занятий.
3. Поддержка и развитие талантливых учащихся:
- Выявление одарённых детей и создание условий для их развития.
- Организация конкурсов, олимпиад, научных конференций и других мероприятий для талантливых школьников.
- Сотрудничество с вузами и научными организациями .
4. Повышение квалификации педагогов:
- Организация курсов повышения квалификации и профессионального развития учителей.
- Обмен опытом и лучшими практиками между педагогами.
- Поддержка участия учителей в профессиональных конкурсах и грантовых программах.
5. Формирование здорового образа жизни и социальной ответственности:
* Разработка и реализация программ по укреплению здоровья школьников.
* Организация мероприятий, направленных на формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе.
* Воспитание у учащихся социальной ответственности, толерантности и уважения к культурным и национальным традициям.
6. Взаимодействие с родителями и общественностью:
- Вовлечение родителей в образовательный процесс (родительские собрания, консультации, совместные мероприятия).
- Сотрудничество с общественными организациями и предприятиями для организации практик, экскурсий и других мероприятий.
- Проведение информационной работы с родителями по вопросам образования и воспитания.
7. Цифровая трансформация образования:
- Интеграция цифровых технологий в учебный процесс.
- Разработка и использование электронных образовательных ресурсов.
- Обучение педагогов работе с цифровыми инструментами и платформами.
Ожидаемые результаты:
- Повышение качества образования и уровня подготовки выпускников.
- Развитие творческого и критического мышления у учащихся.
- Формирование ключевых компетенций, необходимых для успешной адаптации в современном обществе.
- Создание благоприятной образовательной среды, способствующей личностному росту и развитию каждого ученика.
Для достижения поставленных целей и задач программа развития школы предусматривает разработку и реализацию комплекса мероприятий, направленных на обновление содержания образования, развитие инфраструктуры, поддержку талантливых учащихся, повышение квалификации педагогов и укрепление взаимодействия с родителями и общественностью.